Ορισμένες καθημερινές εργασίες ή δραστηριότητες είναι περίπλοκες ή πρέπει να γίνονται με μια σειρά. Σε αυτές περιλαμβάνονται εργασίες όπως το ντύσιμο, το βούρτσισμα των δοντιών, η ετοιμασία της σχολικής τσάντας και το στρώσιμο του τραπεζιού.
Μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά με αυτισμό να αναπτύξουν τις δεξιότητες για την εκτέλεση καθημερινών εργασιών, όπως αυτές που προαναφέρθηκαν, με τα εξής:
Αυτή η τεχνική ονομάζεται διδασκαλία βήμα προς βήμα ή αλυσιδωτή διδασκαλία.
Το πρώτο βήμα είναι να επιλέξετε έναν στόχο που να ταιριάζει στην ηλικία και τις ικανότητες του παιδιού σας.
Για παράδειγμα, αν το να ντύνεται εγκαίρως αποτελεί πρόκληση για το παιδί σας, θα μπορούσατε να επικεντρωθείτε σε αυτό το καθήκον. Μπορεί να επιλέξετε να ξεκινήσετε με το να φορέσετε μόνο ένα ρούχο, όπως ένα πουλόβερ.
Το δεύτερο βήμα είναι να εξετάσετε το έργο και να το αναλύσετε σε μικρότερα μέρη.
Το να φορέσετε ένα πουλόβερ μπορεί να ακούγεται σαν μια δραστηριότητα, αλλά στην πραγματικότητα πρόκειται για μια σειρά μικρότερων βημάτων. Κάθε βήμα οδηγεί στο επόμενο:
Εδώ είναι ένα άλλο παράδειγμα για το βούρτσισμα των δοντιών:
Η ιδέα της βήμα προς βήμα διδασκαλίας είναι να διδάσκετε ένα βήμα τη φορά. Όταν το παιδί σας έχει μάθει το πρώτο βήμα, διδάσκετε το επόμενο βήμα, μετά το επόμενο. Συνεχίζετε μέχρι το παιδί σας να μπορεί να κάνει ολόκληρη την εργασία.
Πριν ξεκινήσετε, ελέγξτε αν κάποιο από τα βήματα είναι πολύ προχωρημένο για το παιδί σας. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να μην έχει τη δυνατότητα να κουμπώνει κουμπιά. Αν συμβαίνει αυτό, θα μπορούσατε να διδάξετε το ντύσιμο χρησιμοποιώντας μπλουζάκια χωρίς κουμπιά. Το παιδί σας μπορεί ακόμα να μάθει τα βήματα του ντυσίματος και μπορείτε να εισαγάγετε τα κουμπιά αργότερα.
Αυτές οι συμβουλές μπορούν να σας βοηθήσουν καθώς διδάσκετε κάθε βήμα:
Συνεχίστε να επιβραβεύετε το παιδί σας με επαίνους και ενθάρρυνση. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε “Μπράβο!”, να δώσετε στο παιδί σας ένα “high five” ή μια μεγάλη αγκαλιά ή να βάλετε ένα αυτοκόλλητο στον πίνακα επιβράβευσης του παιδιού σας.
Μπορείτε να διδάξετε τα βήματα μετακινούμενοι:
Πάρτε το παραπάνω παράδειγμα του να φορέσετε ένα πουλόβερ. Με τη διδασκαλία προς τα πίσω, στην αρχή θα κάνατε τα βήματα 1-6 και θα διδάσκατε στο παιδί σας να κάνει το βήμα 7. Στη συνέχεια, κάθε φορά βοηθάτε λίγο λιγότερο και το παιδί σας μαθαίνει να κάνει λίγο περισσότερο, μέχρι το παιδί σας να μπορεί να κάνει όλα τα βήματα μόνο του.
Τις περισσότερες φορές, είναι καλύτερο να διδάξετε πρώτα το τελευταίο βήμα. Αυτό συμβαίνει για δύο λόγους:
Αυτές οι φυσικές ανταμοιβές κρατούν το παιδί σας παρακινημένο και το βοηθούν να αναπτύξει τη δεξιότητα του σχεδιασμού για την επίτευξη ενός στόχου.
Η προς τα εμπρός διδασκαλία μπορεί να είναι χρήσιμη για ορισμένα πράγματα, όπως για παράδειγμα να θυμάστε έναν αριθμό τηλεφώνου. Αλλά σε πολλές εργασίες, ακόμη και όταν το παιδί σας πετύχει το πρώτο βήμα – όπως το να σηκώσει ένα πουλόβερ χωρίς βοήθεια – υπάρχει ακόμη πολύς δρόμος μέχρι να ολοκληρωθεί η εργασία – δηλαδή να φορέσει το πουλόβερ.
Αλλά δεν υπάρχουν κανόνες σχετικά με το πότε πρέπει να χρησιμοποιείται η προς τα εμπρός ή η προς τα πίσω διδασκαλία. Σκεφτείτε το παιδί σας, το έργο και τι θα μπορούσε να είναι πιο εύκολο.
Δείτε ακόμη:
Η πρωτεΐνη παίζει πολλούς σημαντικούς ρόλους στην ανθρώπινη υγεία και ως εκ τούτου, η κατανάλωση…
Τα τελευταία χρόνια, η συζήτηση γύρω από το σωματικό βάρος έχει γίνει τόσο για την…
Η διάσειση είναι ένας τύπος τραυματικής εγκεφαλικής βλάβης που δεν πρέπει να λαμβάνεται αψήφιστα, ιδίως…
Το σαπούνι από κατσικίσιο γάλα συγκέντρωσε πρόσφατα την προσοχή ως φυσικό θαύμα για την περιποίηση…
Ο καρκίνος του προστάτη είναι ένας από τους πιο κοινούς τύπους καρκίνου μεταξύ των ανδρών.…
Στον δυναμικό κόσμο της γυμναστικής, όπου οι τάσεις έρχονται και φεύγουν, μια προσέγγιση κερδίζει σταθερά…