Οι μαθησιακές διαταραχές (ΜΔ) διαγιγνώσκονται όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα με μια συγκεκριμένη ακαδημαϊκή δεξιότητα ή θέμα, όπως τα μαθηματικά ή η ανάγνωση. Οι μαθησιακές διαταραχές ορίζονται από ένα χάσμα μεταξύ του τι αναμένεται αναπτυξιακά να μπορεί να κάνει ένα παιδί και του τι είναι πραγματικά ικανό να κάνει. Για παράδειγμα, ένα παιδί που δεν έχει κανένα πρόβλημα να συμβαδίζει με τους συνομηλίκους του σε άλλους τομείς, αλλά υστερεί κατά πολύ στην ανάγνωση.
Αν και ορισμένες διαταραχές, όπως ο αυτισμός, μπορούν και συχνά διαγιγνώσκονται κατά τη διάρκεια της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας ενός παιδιού, οι μαθησιακές διαταραχές συνήθως δεν γίνονται εμφανείς μέχρι τα παιδιά να μεγαλώσουν λίγο – όταν θα έχουν την ευκαιρία να εκτεθούν στην επίσημη σχολική εκπαίδευση.
Αυτό οφείλεται εν μέρει στο γεγονός ότι, όσον αφορά την πρώιμη μάθηση, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες με διαφορετικές ταχύτητες. Ένα παιδί που φαίνεται να υστερεί σε σχέση με τους συνομηλίκους του όταν πρόκειται να σχηματίσει γράμματα ή να διαβάσει σύντομες λέξεις μπορεί απλώς να χρειάζεται λίγο χρόνο για να καλύψει το χαμένο έδαφος. Το γεγονός ότι βρίσκονται στο μικρότερο -ή μεγαλύτερο- άκρο της τάξης μπορεί να σημαίνει ότι κάποια παιδιά είναι λίγο μπροστά ή πίσω από τους άλλους μαθητές. Και, όπως ακριβώς και οι ενήλικες, διαφορετικά παιδιά έχουν διαφορετικά δυνατά και αδύνατα σημεία. Ένα παιδί μπορεί να είναι εξαιρετικό στο μέτρημα αλλά να δυσκολεύεται να γράψει το όνομά του, ενώ ένα άλλο μπορεί να διαβάζει βασικές λέξεις από νωρίς αλλά να δυσκολεύεται με τους αριθμούς. Καθώς μεγαλώνουν και ωριμάζουν, οι ικανότητές τους συνήθως εξισορροπούνται.
Για ορισμένα παιδιά, ωστόσο, αυτές οι πρώιμες μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να σηματοδοτούν μελλοντικές ακαδημαϊκές δυσκολίες. Και παρόλο που τα παιδιά μπορεί να είναι πολύ μικρά για μια επίσημη διάγνωση κατά την προσχολική ηλικία και στις αρχές του νηπιαγωγείου, η υποστήριξη και, εάν είναι απαραίτητο, η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να έχει μεγάλα οφέλη. Υπάρχουν μερικά σημάδια που οι γονείς μπορούν να προσέχουν κατά τη διάρκεια των πρώτων μαθησιακών ετών των παιδιών.
Στα μικρότερα παιδιά, οι μαθησιακές προκλήσεις δεν φαίνονται το ίδιο όπως για τα μεγαλύτερα παιδιά, επειδή η εργασία που καλούνται να κάνουν είναι πολύ μικρή. Γι΄αυτό το λόγο, υπάρχουν κάποιες ιδιαιτερότητες που μπορεί να υποδηλώνουν ότι ένα παιδί δυσκολεύεται με κάποιες συγκεκριμένες πρώιμες δεξιότητες.
Για τα παιδιά που δυσκολεύονται με τον έλεγχο της λεπτής κινητικότητας ή με τη δεκτική ή εκφραστική γλώσσα, υπάρχει ειδική βοήθεια.
Τα παιδιά, ακόμη και τα πολύ μικρά παιδιά, με προβλήματα λεπτής κινητικότητας μπορεί να ωφεληθούν από την επίσκεψη σε εργοθεραπευτή. Οι εργοθεραπευτές μπορούν να δουλέψουν με τα παιδιά για να βελτιώσουν τη σύλληψη, τον μυϊκό τόνο και τον συντονισμό χεριού-ματιού και να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και τις δεξιότητες αυτορρύθμισης.
Εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας έχει προβλήματα λόγου ή ομιλίας ή καθυστερημένη ομιλία, κλείστε ένα ραντεβού με γιατρό του παιδιού σας. Ο γιατρός του παιδιού σας μπορεί να ζητήσει τεστ ακοής και να ελέγξει το λαιμό και τα αντανακλαστικά του παιδιού σας για να αποκλείσει άλλες αιτίες προτού προτείνει τα επόμενα βήματα. Εάν φαίνεται ότι είναι απαραίτητη η έγκαιρη παρέμβαση, το παιδί σας μπορεί να παραπεμφθεί σε λογοθεραπευτή , ο οποίος θα το βοηθήσει στο κομμάτι της επικοινωνίας.
Τα προβλήματα λόγου και κίνησης (ειδικά όταν παρατηρούνται και κοινωνικές προκλήσεις) μπορεί επίσης να είναι σημάδια αυτισμού, ο οποίος, σε αντίθεση με τις μαθησιακές διαταραχές, μπορεί να διαγνωστεί με ακρίβεια κατά την πρώιμη παιδική ηλικία και η έγκαιρη ανίχνευση και παρέμβαση μπορεί να είναι εξαιρετικά επωφελής. Εάν εσείς, ο δάσκαλος ή ο γιατρός του παιδιού σας, παρατηρήσετε ότι το παιδί σας παρουσιάζει κάποια από τα πρώιμα σημάδια αυτισμού, κλείστε ένα ραντεβού για να το αξιολογήσει ένας επαγγελματίας.
Η υποστήριξη της μάθησης του παιδιού σας εκτός της τάξης είναι το κλειδί. Απλές δραστηριότητες όπως το διάβασμα, το μέτρημα ή η ζωγραφική μαζί μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να εξασκήσουν δεξιότητες σε ένα περιβάλλον χαμηλού στρες. Το να αφιερώνετε χρόνο για να χτίσετε την απόλαυση της ανάγνωσης, αφήνοντας το παιδί σας να επιλέξει τα βιβλία που διαβάζετε μαζί μπορεί να βοηθήσει ή ακόμα και απλά να συνηθίσει πώς λειτουργεί ένα βιβλίο, για παράδειγμα εδώ είναι ο τίτλος, εδώ είναι η ιστορία. Ομοίως, η μαθηματική εξάσκηση μπορεί να είναι τόσο απλή όσο το να μετράτε τα μήλα όταν φτιάχνετε μαζί μια πίτα.
Το θέμα είναι να κάνετε τη μάθηση να μοιάζει πιο φυσική και λιγότερο φορτισμένη. Όλες οι πρακτικές είναι καλές. Όμως, οι γονείς θα πρέπει να προσέχουν να μην καταβάλλουν τα παιδιά. Πρέπει να προσεγγίσετε τη μάθηση με διασκεδαστικό και ενθουσιώδη τρόπο αντί να τη μετατρέψετε σε δουλειά, κάτι που μπορεί να γυρίσει μπούμερανγκ και να κάνει τα παιδιά να αισθάνονται λιγότερο αφοσιωμένα, όχι περισσότερο.
Οι μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να προκαλέσουν μείωση στην αυτοπεποίθηση των παιδιών. Αν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας δυσκολεύεται στο σχολείο, η υποστήριξη της αυτοεκτίμησής του μπορεί να είναι μια τεράστια βοήθεια, είτε διαγνωστεί ποτέ ότι πάσχει από μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι.
Ο Οργανισμός Τροφίμων και Φαρμάκων (FDA), ενέκρινε πρόσφατα ένα νέο φάρμακο με την επωνυμία Tivdak…
Οι ανησυχίες για τη γονιμότητα είναι από τα πιο σημαντικά και ευαίσθητα ζητήματα που μπορεί…
Η άσκηση αναγνωρίζεται ευρέως ως ακρογωνιαίος λίθος της καλής υγείας, αλλά οι ιδιαιτερότητες του χρονισμού…
Για την ανακούφιση του ήπιου ή μέτριου πόνου, που προκαλείται από καταστάσεις όπως ο πονόδοντος,…
Το νερό είναι αναπόσπαστο μόριο της ζωής μας, απαραίτητο για την επιβίωση. Ωστόσο, τα τελευταία…
Οι επιστήμονες είναι πλέον ένα βήμα πιο κοντά στην ανάπτυξη μιας νέας κατηγορίας φαρμάκων για…